Jaime Gajardo tras consulta al magisterio: “La señal de los docentes es contundente ante las insuficientes respuestas de la ministra Cubillos”

El vicepresidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, llamó a mantener la unidad del gremio y establecer un plan de acción que entregue certezas a los docentes.

Luego de una larga espera por resultados finales sobre la consulta realizada por el Colegio de Profesores sobre la continuidad del Paro Docente que se extiende por 6 semanas, Gajardo dijo que el resultado de la consulta era predecible dado lo insuficiente de las respuestas de la ministra Cubillos a las demandas y las masivas movilizaciones que sostuvieron los profesores.

 

El vicepresidente del magisterio aclaró que la propuesta del gobierno no incluye una solución estructural ante la amenaza de cierre de escuelas públicas y el debilitamiento de las enseñanzas de historia y arte.

 

Jaime Gajardo, quien lideró varios paros durante su gestión, fue enfático en señalar que “no es primera vez que el Colegio de Profesores enfrenta momentos complejos, por lo tanto, hizo un llamado a la tranquilidad y la unidad del gremio”.

 

El vicepresidente del Colegio de Profesores concluyó que el “directorio central del magisterio debe convocar a una Asamblea Nacional que tenga por objetivo, establecer elementos mínimos de nuestra plataforma programática y un plan de acción de lucha que le entregue certezas y horizontes estratégicos al profesorado”.

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Nota de prensa de la Vicepresidencia del Colegio de Profesores:

El segundo vicepresidente del Colegio de Profesores llama a mantener la unidad del gremio y establecer un plan de acción que entregue certezas a los docentes.

Luego de una larga espera por resultados finales sobre la consulta realizada por el Colegio de Profesores sobre la continuidad del Paro Docente que se extiende por 6 semanas, el segundo vicepresidente del gremio, Jaime Gajardo, señaló que “el resultado de la consulta era predecible dado lo insuficiente de las respuestas de la ministra Cubillos a las demandas y las masivas movilizaciones que sostuvieron los profesores”.

En relación con el rechazo manifestado por los profesores en la consulta indicó que la señal entregada por los profesores “es contundente, rechazaron esta propuesta dado que no avanza sustantivamente en el fortalecimiento de la educación pública y el reconocimiento a la labor docente de profesores, educadoras de párvulos y educadoras diferenciales”.

La propuesta entregada por el gobierno no incluyó el reconocimiento exigido por las educadoras de párvulos y diferenciales, además sigue dilatando la reparación de la Deuda Histórica a más mesas de conversaciones. También no incluyó modificación al curriculum escolar que con los últimos cambios debilita las enseñanzas de historia y artes.

Jaime Gajardo, expresidente del gremio y que lideró varios paros durante su gestión, fue enfático en señalar que “no es primera vez que el Colegio de Profesores enfrenta momentos complejos, por lo tanto, hacemos un llamado a la tranquilidad y la unidad del gremio”.

Agregando que ante estos resultados el “Directorio del Magisterio debe convocar a una Asamblea Nacional que tenga por objetivo, establecer elementos mínimos de nuestra plataforma programática y un plan de acción de lucha que le entregue certezas y horizontes estratégicos al profesorado”.




*Entrevista* Jaime Gajardo analiza el momento gremial en medio del paro nacional indefinido del magisterio

El vicepresidente del Colegio de Profesores, en entrevista con el noticiero “Entretelones” desmenuza el momento del magisterio en medio del paro nacional de actividades. Una entrevista imperdible para comprender el cuadro político gremial y las demandas de las y los maestros frente a la intransigencia del gobierno junto a una evaluación de la actual conducción del Colegio.




Masivas movilizaciones marcan el paro nacional docente indefinido. Ministra Cubillos sigue negándose a participar de las negociaciones

Desde la directiva de los profesores calificaron como un éxito la movilización que tuvo lugar este jueves en el centro de la capital, la cual confluyó en un gran acto cultural en el sector del Paseo Bulnes, comuna de Santiago. Sus organizadores destacaron la masividad y el apoyo entregado por docentes de todo Chile, quienes se trasladaron en cientos de buses desde diversos puntos del país cifrándose en cerca de 45 mil las personas que convergieron en esta masiva expresión de apoyo gremial al paro nacional docente indefinido.

En primer término, el vicepresidente del magisterio, Jaime Gajardo, acusó a la ministra del ramo Marcela Cubillos de ser la promotora –junto al gobierno, de una agenda que precariza aún más la educación, a través de medidas como Aula Segura, Admisión Justa o el sistema de boucher para los alumnos.

 

Por otra parte, el dirigente metropolitano del magisterio, Jorge Abedrapo denunció que este gobierno pretende terminar con la asignatura de la historia como una forma de perpetuar el negacionismo en el país.

 

En un sentido similar, la profesora de historia y activista gremial Ligia Gallegos sostuvo que Sebastián Piñera y su sector buscan sumir a nuestros jóvenes en la oscuridad y la ignorancia, para luego apagar las inquietudes y el espíritu crítico de las nuevas generaciones.

 

Desde Hornopirén, región de Los Lagos la profesora Claudia de la Barra lamentó que no exista un plan nacional de educación que logre dimensionar las enormes diferencias que existen en las necesidades y demandas de los estudiantes de los diversos rincones de Chile.

 

Marisol Osses, parvularia de la ciudad de Linares también se trasladó a Santiago para sumarse a las demandas de su gremio, entre las que destacan un rechazo a la escolarización temprana de los párvulos propuesta por el gobierno con el fin de subvencionar a los colegios y liceos en desmedro de los jardines y salas cunas.

 

Como ha sido habitual durante las últimas semanas durante el paro docente, fuerzas especiales de carabineros irrumpieron en una manifestación radicada en el sector del Paseo Bulnes la que había sido pacifica hasta entonces, utilizando métodos de represión como el uso de carros lanza agua y bombas lacrimógenas, lo cual afectó incluso a quienes circulaban a esa hora por el centro de Santiago.




Colegio de Profesores continúa su paro nacional con alta adhesión

El Colegio de Profesores informó que el paro nacional continúa, tras rechazar la última oferta del Mineduc en relación al petitorio de 12 puntos que presentaron hace dos semanas. De acuerdo a los datos proporcionados por la directiva, un 91,88% de los votantes rechazó la oferta, siendo aceptada por apenas un 8,12%.

El vicepresidente del magisterio, Jaime Gajardo, advirtió que el conflicto se va a radicalizar durante esta semana, debido a la nula voluntad del Gobierno para responder a sus demandas.

 

Además, Jaime Gajardo dijo que están a la espera de que la ministra de educación, Marcela Cubillos, sea quien encabece las conversaciones en la búsqueda de una solución definitiva.

Asimismo, el dirigente gremial aseguró que la marcha nacional del día jueves será de carácter masivo.

 

El vicepresidente del Colegio de Profesores aclaró que muchas de sus demandas apuntan a mejorar la calidad de la educación pública, cuyos establecimientos atraviesan una grave crisis.

Es por esto que emplazó a la ministra Cubillos a hacerse cargo de resolver este problema.

 

Jaime Gajardo criticó la nula disponibilidad a negociar, por parte del subsecretario de educación, Raúl Figueroa, acusándolo de imponer su posición ideológica ante demandas estructurales de los docentes.

 

Para este jueves se convocó a una gran marcha nacional, para lo cual solicitaron permiso en la Intendencia Metropolitana: Su idea es que profesores de todo el país ingresen a la capital por las distintas rutas y finalicen con un acto en La Moneda.




Las razones de las masivas movilizaciones a nivel nacional en el marco del paro activo

Diversos actores del mundo sindical, gremial, político, estudiantil y social  se hicieron presentes en la multitudinaria marcha central convocada por la CUT  en el marco de este II segundo paro nacional activo de este 11 de abril.

En primer término, el vicepresidente del Colegio de Profesores,  Jaime Gajardo, expresó que existe una molestia generalizada en la población producto de un gobierno que obliga a los trabajadores a salir a la calles a impedir retrocesos sociales, producto además de un temor creciente a perder el empleo.

 

Para el presidente de Constramet, Horacio Fuentes,  hoy el país enfrenta un modelo económico agotado, pues insistimos en mantener una lógica extractivista   y no de desarrollo productivo, esclavizando aun más a los trabajadores con precariedad laboral y un abusivo sistema de pensiones.

 

Desde la Fech, su presidenta Karla Toro justificó la presencia de la organización  estudiantil  en esta manifestación convocada por la CUT, por la necesidad de ser agentes activos en demandas tan legítimas como el derecho al trabajo digno, la igualdad de género y el respeto por los D.D.H.H.

 

La necesidad de enfrentar un debate serio en materia de pensiones es un tema transversal que nos afecta todos y no tiene límites, afirmó el presidente de los Confederación de Choferes de Camiones,  José Sandoval.

 

Por su parte, el presidente de la Asociación de Trabajadores del Servicio de Impuestos Internos, Marcos González, expresó que los trabajadores de Chile deben revelarse ante conductas  tan inexplicables como la ejecutada por la Democracia Cristiana al aprobar la idea de legislar una propuesta del gobierno tan regresiva como la contrarreforma tributaria.

 

En tanto el vocero de NO+AFP, Luis Mesina,  insistió en que la máxima unidad social y la movilización en las calles son determinantes a la hora de enfrentar un modelo neoliberal que busca seguir ampliando las brechas  de desigualdad que aún persisten  en el país .

 

Héctor Pujols, presidente de la Coordinadora Nacional Migrante culpó  al gobierno de Sebastián Piñera de promover un Decreto en contra de la población extranjera más vulnerable, con el fin favorecer un mercado de trabajadores indocumentados  que se trasformaron en mano de obra barata.

 

Consignar que este llamado de atención hecho por la Central Unitaria de Trabajadores en este paro nacional activo surge como un reacción ante lo que denominaron una arremetida anti-sindical y anti-laboral  por parte del Gobierno ,  no solamente en cuanto a su proyecto de Reforma Laboral sino además en su proyecto de Pensiones y  en la contrarreforma tributaria. Además de los permanentes  cierres de empresa, despidos masivos, así como la ofensiva contra los trabajadores que lleva este gobierno en conjunto con el empresariado.

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2do Paro Nacional Activo 11 de abril

Bárbara Figueroa:

“Debemos avanzar en una agenda distinta que responda a las enormes desigualdades, alzas, abusos y más de 10 mil despidos que generó la agenda del gobierno en un año”.

Bárbara Figueroa, presidenta nacional de la Central Unitaria de Trabajadores, acompañada de la directiva nacional de CUT encabezaron una masiva marcha en el centro de Santiago, actividad que se replicó en más de 35 ciudades de Chile en el marco de Paro Nacional Activo de este 11 de abril, para exigir frenar los abusos, las alzas, los despidos y la cesantía de trabajadores y trabajadoras en Chile.

Desde Arica hasta Chiloé, la movilización tuvo manifestaciones en las principales ciudades del país, manifestaciones de protesta y rechazo a la agenda laboral y social del Gobierno, en contra de las alzas, los abusos y los despidos.

Bárbara Figueroa, señaló en el acto central convocado por la CUT “debemos avanzar en una agenda que se haga cargo del debate de la desigualdad, necesitamos más y mejor negociación colectiva, han cerrado más de mil empresas y tenemos más de 10 mil trabajadores cesante” y añadió Chile debepreocuparse de la desigualdad, de las horrorosas diferencias salariales, que nos preocupemos de la gente que padece una agenda gubernamental que favorece a los más ricos. Decirle al Gobierno que no insista en esta agenda regresiva”

La Convocatoria del 2° Paro Nacional Activo generó una amplia alianza social y política, que incorporó también las demandas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores NO Más AFP, del mundo estudiantil con la presencia de la Confech, y la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (CONES), la Plataforma Chile Mejor sin TLC, Comités de Allegados de Santiago, entre muchas otras organizaciones sociales territoriales.

Ante una masiva movilización la presidenta de la multisindical señaló “Esta convocatoria que surge de la CUT, es mucho más que de la Central, hoy día es de todos los actores sociales, debemos construir unitariamente una agenda distinta, como avanzamos a terminar con el negocio de las AFP, de la salud, el derecho a una vivienda digna, defender los derechos laborales para evitar que nos sean arrancados”.




Profesores llaman a no aprobar idea de legislar en el proyecto de Admisión Justa

El expresidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, califica el proyecto como un grave retroceso para la educación: “no podemos seguir reproduciendo la desigualdad a través de este proyecto de ley”

Dirigentes del Colegio de Profesores encabezados por el actual vicepresidente del gremio, Jaime Gajardo, realizaron un fuerte llamado a las bancadas de oposición a rechazar la idea de legislar el proyecto de ley de Admisión Justa impulsado por el gobierno que busca reponer la selección en los establecimientos educacionales.

Gajardo fue enfático en señalar que esta ley es un retroceso. “El único aspecto positivo es cuando habla de los hermanastros bajo un mismo techo, donde los dos pueden ingresar a un establecimiento determinado. Eso está bien, nadie se va a oponer a eso, pero eso se subsana con una ley corta, una ley complementaria para perfeccionar la Ley de Inclusión, pero no planteando todo este proyecto que tiene un punto positivo y 10 negativos”.

 

Ante esta situación el dirigente gremial hizo un llamado a los parlamentarios “a que no voten la idea de legislar y proponemos que hay que defender lo que se ha avanzado, que orienta lo público por sobre lo privado y seguir profundizando los cambios en esa dirección”.

 

También señaló que la Ley de Inclusión vigente y el derecho de educación de calidad para todos debe ser un punto de convergencia de la oposición del país. “Acá esta la oportunidad de la unidad de la oposición” indicó Gajardo y esta debe ser demostrada rechazando la idea de legislar. “No podemos seguir reproduciendo la desigualdad a través de este proyecto de ley”, concluyó.

Maniobras para distraer

En las últimas semanas ante la batería comunicacional del gobierno para instalar este proyecto de ley en la discusión pública, Jaime Gajardo plantea que esto viene a tapar otros conflictos indicando que “es una maniobra distractoria para tapar todo el problema de La Araucanía y la renuncia de Chadwick”.

Similar situación se habría vivido con el Aula Segura cuando en plena discusión legislativa “comenzaron a aparecer los overoles blancos agrediendo a Carabineros y luego que se promulgó la ley, no aparecieron nunca más los overoles blancos”.

Incluso en los canales oficiales del Ministerio de Educación en redes sociales han señalado en los materiales gráficos la llamada “Ley de Admisión Justa” cuando es un tan solo un “proyecto de ley, del cual ni siquiera ha sido aprobada aún la idea de legislar”, expresó Gajardo.

El Dictamen 074359 de 2015 de la Contraloría General de la República indica que en “el caso de las iniciativas de ley, se deberá señalar su sujeción a la aprobación legislativa correspondiente”, algo que el ministerio de Educación omite en las gráfica que suben a sus redes sociales.

Ley Machuca

Respecto a los dichos de la ministra Cubillos sobre la contradicción que plantea el proyecto de ley Machuca promovido por la oposición, los dirigentes plantearon su apoyo a la iniciativa que busca incluir o no excluir como el proyecto promovido por el gobierno de Piñera.

Nadia Avalos, dirigenta del comunal Maipú del magisterio señaló que “es un falso argumento de parte de la ministra, acá no hay contradicción. Acaso nos vamos a oponer que haya inclusión en el Verbo Divino, en el Villa María Academy, por supuesto que no”.




“¿Qué busca la derecha con la selección escolar?” una columna de Jaime Gajardo Orellana

(Vicepresidente nacional del Colegio de Profesores). Para comprender los objetivos que persigue la derecha al intentar reponer la selección por mérito en el sistema escolar es preciso comprender cuál fue el objetivo fundamental de la ley de Inclusión. Dicho objetivo fue someter los intereses privados al interés público, emparejando la cancha para terminar con los problemas de segregación.

Los cambios
impuestos en dictadura implicaban la convicción de que el sistema educativo en
su conjunto sería de mejor calidad y más eficiente no gracias a la acción del
Estado, sino como resultado de las acciones que los individuos realizan
libremente en su propio beneficio. Para materializar esta convicción la derecha
destruyó la educación pública e institucionalizó lo que ha sido llamado mercado
educativo, superponiendo los intereses particulares al interés general y
pretendiendo transformar la educación en un bien
de consumo
producido por una industria
educacional
.

En el mercado los
intereses privados encontrarían libertad para expresarse y generarían
espontáneamente beneficios sociales. El esquema de mercado funcionaría más o
menos así: el empresario, que tiene el interés particular de transformar
recursos públicos y dinero de las familias en ganancias privadas, va a
esforzarse por ofrecer educación de calidad, ya que su negocio depende de la
preferencia de los apoderados. Las familias por su parte persiguiendo el
interés particular de educar de la mejor manera posible a sus hijos van a
elegir la mejor opción a su alcance. Como resultado tendríamos escuelas
impulsadas, por la competencia, a mejorar constantemente, cuestión que a la
larga produciría un mejor sistema educativo. Sin embargo, la promesa neoliberal
jamás se cumplió. La investigación educativa ha demostrado vastamente que la
mercantilización de la educación no ha hecho más que profundizar la
desigualdad. 

En este esquema de
mercado la selección exhibe sus peores características, pues implica
discriminación de estudiantes por parte de los sostenedores para alcanzar fines
particulares, esto es, exhibir mejores resultados en pruebas estandarizadas
para ser más atractivos en el mercado. En este contexto, la selección no es un
reconocimiento del esfuerzo, sino un mecanismo empresarial para asegurar la
calidad de un servicio. 

Sin embargo, la
selección independientemente del contexto (sistema privatizado o completamente
público) privilegia intereses particulares y atenta contra el interés general
que debe perseguir cualquier sistema educativo: ofrecer a todos y todas las
mismas oportunidades educativas independiente del origen socio-económico y
cultural. Ello implica asumir que hay una igualdad intrínseca entre los y las
ciudadanas, expresada en el reconocimiento de un derecho inalienable.  

La selección atenta
contra dicho interés general por dos razones. En primer lugar, la selección (por
mérito o por cualquier otro factor) implica que las oportunidades educativas no
son para todos ni para todos iguales y que, por lo tanto, la segregación
escolar es una característica inherente de los sistemas educativos. En segundo
lugar, en la medida en que la segregación es un hecho, es decir, es inevitable
la desigual distribución de las oportunidades educativas, existirían
distinciones arbitrarias entre los ciudadanos, en virtud de las cuales unos
tendrían derecho a un tipo de educación y otros, a otros tipos. La selección
escolar implica, entonces, discriminar arbitrariamente (distinguiendo entre
ciudadanos de primera, segunda o tercera categoría) y utilizar recursos
públicos para beneficiar a unos en desmedro de otros, acentuando la desigualdad
de origen y profundizando la desigualdad social.

Como respuesta a
los vicios generados por un sistema educativo orientado por fines particulares
que niegan el interés general del cual hemos hablado, el pasado gobierno dictó
la llamada Ley de Inclusión.  Con esta
ley se ha conseguido por primera vez en casi 40 años que los principios de la
educación pública sean los que orienten el sistema educativo en su conjunto y
no ya intereses individuales que se abrirían paso solo en un contexto de
competencia.

Cuando el Estado
garantiza un derecho no puede perseguir intereses particulares, es decir, no
puede, entre otras cosas, generar ganancias privadas, ni cobrar a las familias
ni discriminar. Esto significa que la educación provista por el Estado debe
necesariamente estar abierta a todos y todas, porque los y las reconoce como
ciudadanos y ciudadanas con los mismos derechos. En consecuencia, haber
terminado con el lucro, el copago y la selección en los establecimientos
privados que reciben financiamiento estatal, significó extender en todo el
sistema educativo principios fundamentales de la educación pública.

Lo que busca hoy la
derecha desde el gobierno (pues ya lo intentó cuando se discutía la ley de
Inclusión, acudiendo al Tribunal Constitucional) es alcanzar un triunfo
ideológico para instalar la idea de que el destino de cada cual depende exclusivamente
del esfuerzo personal, pues lo que está en juego no es “reconocer el valor y
legitimidad del mérito académico en el desarrollo de las personas y del país”
ni “devolverles a los padres su derecho preferente a elegir la educación de sus
hijos y la libertad de los educadores a desarrollar sus proyectos educativos”
(como señaló Piñera en una reciente columna publicada en El Mercurio), sino los
principios normativos del sistema educativo. La derecha busca instalar la idea
de que la desigualdad es una característica inherente de toda sociedad (de allí
que sea legítimo seleccionar) y que no hay nada ni nadie (ni siquiera el
interés general que se puede expresar a través del Estado) que podría
cambiarlo.   

Hoy es el momento de frenar a la derecha, defender lo
avanzado y profundizar los cambios. Los triunfos en el ámbito educacional nos
pueden abrir paso para lograr definitivamente que sean los intereses de la
inmensa mayoría de la población y no los de los grandes grupos económicos
(encabezados por un puñado de familias) los que orienten el destino del país.  




Magisterio rechaza proyecto de contrarreforma educacional “admisión justa”

Ya está por presentarse el proyecto “Admisión Justa” con que el gobierno pretende cambiar la forma de postular a los colegios y liceos, volviendo al antiguo sistema que prioriza las calificaciones. La oposición se ha manifestado en contra de este proyecto de ley, incluso afirmando que rechazarán la idea de legislarlo. El Colegio de Profesores también ha fijado posición sobre la materia.

Ante esto, el Vicepresidente del magisterio  rechazó tajantemente este proyecto, así lo manifestó el histórico dirigente gremial Jaime Gajardo quien se explayó sobre la materia.

 

La ley de inclusión fue promulgada por Michelle Bachelet en 2015, y Sebastián Piñera argumenta que esta tiene falencias y es por eso que debe ser cambiada. Gajardo comentó que el presidente está ocupando mal el concepto.

 

Esta semana, Piñera se refirió a la “industria” de la educación, rectificando dicho término después de miles de críticas en el congreso, Twitter y la ciudadanía, cambiando el término a comunidad un día después. Aquí Jaime Gajardo cree que no fue un error ocupar la palabra Industria.

 

El rector del Instituto Nacional, Fernando Soto, se mostró a favor de la ley que impulsa el gobierno. Mientras que los diputados Jaime Bellolio de la UDI y Giorgio Jackson de Revolución Democrática, tuvieron un duro encuentro a través de Twitter por centrar el debate el talento de los jóvenes y los colegios emblemáticos. En este sentido, Jaime Gajardo cree que ese no es el camino.

 

Se proyecta que se presente en los próximos días el proyecto a la Cámara de Diputados con carácter de suma urgencia, así los parlamentarios tendrán un plazo de sólo 15 días para despacharlo.




Jaime Gajardo sobre implementación de la Carrera Docente y el apoyo del magisterio al paro activo del 8 de noviembre

Un 82 por ciento de los profesores aumentó su sueldo producto de la Carrera Docente, una de las reformas más importantes y a su vez polémicas del gobierno de Michelle Bachelet que entró en vigencia hace poco más de un año y que tuvo un fuerte respaldo del actual vicepresidente del magisterio, Jaime Gajardo.

Según una encuesta de Elige Educar -aplicada a más de mil docentes-, la mayoría vio un aumento de entre 101 mil y 200 mil pesos gracias al incremento salarial ligado al encasillamiento de los profesores a la nueva carrera.  El vicepresidente del magisterio se mostró conforme con el avance de la carrera docente, pero reconoce que la actual conducción del Colegio no ha tenido fuerza para impulsar los pendientes que reclama el profesorado.

 

Además, la encuesta revela que la mayoría de los profesores está de acuerdo con las medidas de formación continua gratuita (85 por ciento), obligación de acreditar las carreras de Pedagogía (80 por ciento), existencia de programas de ayuda para profesores nuevos (76 por ciento) y aumento en los requisitos para estudiar la carrera (75 por ciento).

 

El sondeo también reveló que un 69 por ciento de los profesores está de acuerdo con que exista una evaluación docente y una cantidad similar apoya que sirva para encasillarlos en los tramos de la carrera. Sin embargo, solo 39 por ciento asegura que esto les parece útil para mejorar la labor pedagógica en sala.

Al mismo tiempo, el vicepresidente del magisterio Jaime Gajardo convocó a los profesores a participar y hacer efectivo el paro nacional de la CUT para este jueves 8 de noviembre.

 

El dirigente convocó a los maestros a presentarse este jueves desde las 11 horas en la plaza Italia, centro de la capital y ser parte activa del paro de la CUT.

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Profesores y asistentes de la educación llaman a adherir con fuerza a Paro Nacional convocado por la CUT

A las demandas que plantea la CUT, los docentes agregan sus demandas ante las nefastas respuestas entregadas por el Ministerio de Educación y fustigan al presidente del gremio por no pronunciarse sobre estas.

Las nulas respuestas por parte del Ministerio de Educación a las demandas de los profesores se suman a las exigencias planteadas por la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) a días del Paro Nacional Activo del próximo 8 de noviembre.

Esta mañana el vicepresidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, acompañado de dirigentes provinciales y comunales del magisterio, dirigentes de los asistentes de la educación y de padres y apoderados, realizaron un enérgico llamado a sumarse al Paro Nacional y demostrar fuerza ante las negativas respuesta que ha entregado el ministerio liderado por Marcela Cubillos.

El Ministerio de Educación entregó una segunda respuesta a la negociación con el Colegio de Profesores, la cual no responde a las demandas de los docentes. Para Gajardo la respuesta es “ambigua, muy general, sujeta a interpretación, que habla de estudios, de formar mesas, pero nada concreto. Nada de lo que estamos demandando de forma clara como la Deuda Histórica, la doble evaluación, la Bonificación de Reconocimiento Profesional para la educación diferencial, dar seguridad en los colegios para el trabajo de los profesores, entre otros”.

Ante esto Jaime Gajardo fue enfático en calificar esto como una “mala respuesta y responde a una política de negociación del Ministerio de Educación, que es postergar, dilatar, enredar, pero no decir nada concreto”.

Esta línea criticó los dichos del presidente del gremio, Mario Aguilar, donde “él muestra esta respuesta, graba un video, la distribuye, pero no se pronuncia, no la evalúa. Deja todo a que decidan las bases en una consulta, o sea, tenemos un presidente que es una correa transmisora entre las bases y la dirigencia, y no un dirigente que, de conducción, oriente, defina cosas y que se pronuncie sobre el carácter de este tipo de respuestas”.

También señaló que en reunión del Directorio Nacional del Colegio de Profesores del martes pasado se aprobó plegar al Paro Nacional convocado por la CUT, sin embargo, hasta ahora la actual conducción del gremio no ha sacado ninguna convocatoria para movilizar a las bases.

Asistentes de la Educación llaman a salir a las calles

Manuel Valenzuela, dirigente de los Asistentes de la Educación, realizó un llamado a salir a las calles para manifestar el repudio “a las políticas que buscan retroceder y detener cualquier avance, además de manifestarse contra las alzas, el estatuto laboral juvenil y por las demandas de los asistentes de la educación”.

Ante esto Valenzuela demandó el pago del bono de incentivo al retiro, el que “lleva dos años de promulgada la ley y hace 10 meses muchos funcionarios llevan esperando poder acogerse al beneficio”. Además, indicó que han planteado a la ministra Cubillos medidas paliativas en favor de los trabajadores que se encuentran enfermos y no han podido dejar de trabajar por el no pago del bono, no obstante, “la ministra ha hecho oídos sordos y esperamos que este miércoles que tienen reunión con ella un cambio, aunque dudamos de eso”.




Lamentan baja participación en consulta del Colegio de Profesores y alertan sobre intento de desafiliar al magisterio de la Cut

Esta semana se desarrolló la consulta por modificaciones a los estatutos que regirán al Colegio de Profesores, advirtiéndose en este proceso una baja adhesión y un escaso interés por participar de esta votación por parte de los docentes afiliados.

Así lo comentó el vicepresidente del magisterio, Jaime Gajardo, quien junto con culpar a la actual dirección del gremio por este nulo interés de los maestros en expresar su opinión, consideró un error la proposición de desafiliar al Colegio de profesores de la CUT, dado el divisionismo  que esta medida puede genera en el sector y en el movimiento sindical, sobre todo cuando se está frente a un gobierno empresarial de derecha.

 

Sobre este mismo punto, Jaime Gajardo considero que históricamente el Colegio de Profesores ha sido un actor incidente junto a la CUT en la negociación  por el reajuste del sector público, por lo que excluir al gremio docente en este debate representa  un fraccionamiento  que no le hace bien a las organizaciones sociales y por ende al país.

 

Del mismo modo, el vicepresidente del Colegio de Profesores, acusó a la actual  dirección del gremio de someter a votación en esta jornada puntos que ya habían sido aprobados en el congreso estatutario de la orden, como por ejemplo la moción para impedir la reelección por más de dos periodos consecutivos, lo cual resulta estéril e inoficioso, enfatizó y que por amplia mayoría se ratificó que NO pueden repostularse al mismo cargo.

 

Respecto a las denuncias de quien encabeza el magisterio, quien acusa una campaña  de odiosidad en su contra, Jaime Gajardo insistió en que frente a una gestión errática, desafortunada y ambigua, claramente  esto acarrea criticas y malestar entre los docentes, la cual se expresa libre y espontáneamente, como ocurre siempre en un sistema democrático, por lo que hoy la actual cabeza del profesorado sólo está cosechando lo que sembró, concluyó.