Paulina Cartagena y el paro docente: “Actitud obcecada y carente de diálogo de la ministra el y el gobierno son el principal escollo”

Dirigentes del Colegio de Profesores insistieron en que, tras cinco semanas de paro nacional, ha sido el tono de respuesta a sus demandas por parte del gobierno, uno de los principales escollos para lograr un acuerdo.

Así lo aseveró la dirigente del gremio docente, Paulina Cartagena, quien sostuvo que pese a que las demandas de las y los profesores han sido dadas a conocer hace más de un año al Ejecutivo, la actitud obcecada y carente de dialogo de la ministra Cubillos, han impedido avanzar, al priorizar su personalismo por sobre su condición de autoridad de Estado.

 

La representante del profesorado respondió a las acusaciones de interés político tras la movilización de los docentes, señalando que en todo el acontecer de la enseñanza está implícita la política, al igual que en la lucha y reivindicaciones gremiales, pero también del mejoramiento de las condiciones generales de los alumnos, dando la cara  a la autoridad, como ha ocurrido durante las últimas semanas.

 

Paulina Cartagena reconoció que existe de parte del gobierno de Sebastián Piñera un ánimo sistemático de desprestigiar la movilización de los maestros, mediante un manejo comunicacional efectistas, sin embargo, a juicio de la dirigente, la ciudadanía ha empatizado con sus demandas al entender la enorme deuda que existe en Chile especialmente con la educación pública.

 

Finalmente, la dirigenta del magisterio Paulina Cartagena aclaró que es difícil llegar a acuerdo si no existe  la voluntad de modificar la malla curricular, haciendo optativas  las asignaturas de historia, arte y educación física, el pago de la deuda histórica y el reconocimiento de una asignación especial para educadoras diferenciales y del sector parvulario.




*Entrevista* Jaime Gajardo analiza el momento gremial en medio del paro nacional indefinido del magisterio

El vicepresidente del Colegio de Profesores, en entrevista con el noticiero “Entretelones” desmenuza el momento del magisterio en medio del paro nacional de actividades. Una entrevista imperdible para comprender el cuadro político gremial y las demandas de las y los maestros frente a la intransigencia del gobierno junto a una evaluación de la actual conducción del Colegio.




Bárbara Figueroa ante el conflicto del Instituto Nacional y liceos emblemáticos: “Hay medidas parche y falta de diálogo real”

La presidenta de la Central Unitaria de Trabajadores, Bárbara Figueroa, calificó como una medida parche que el alcalde de Santiago, Felipe Alessandri, decidiera adelantar las vacaciones en el Instituto Nacional, tras la irrupción de carabineros y los incidentes registrados este miércoles.

La dirigenta sindical sostuvo que estos anuncios dan cuenta del fracaso en la gestión comunal, debido a su incapacidad para dar respuesta a las demandas de los estudiantes.

 

Bárbara Figueroa afirmó que la violencia policial atenta contra el debate instalado por las comunidades educativas, reduciendo las posibilidades de diálogo entre las partes.

En ese sentido, dijo que como sostenedor, Felipe Alessandri, tiene la responsabilidad de asegurar recursos que garanticen óptimas condiciones en los procesos de enseñanza u aprendizaje.

 

La presidenta de la multisindical explicó que las manifestaciones en el Instituto Nacional responden a la crisis de la educación pública en general, y la falta de acciones concretas para resolverla.

 

Bárbara Figueroa denunció que la ley “Aula Segura” vino a reponer mecanismos de control y represión que nuestro sistema educativo ya había superado gracias a la evidencia aportada por investigaciones pedagógicas.

 

La líder de la CUT, Bárbara Figueroa, aclaró que la represión policial no va a resolver los hechos de violencia perpetrados en el Instituto Nacional, ya que la solución pasa por atender problemas estructurales que atraviesa la educación pública.




Masivas movilizaciones marcan el paro nacional docente indefinido. Ministra Cubillos sigue negándose a participar de las negociaciones

Desde la directiva de los profesores calificaron como un éxito la movilización que tuvo lugar este jueves en el centro de la capital, la cual confluyó en un gran acto cultural en el sector del Paseo Bulnes, comuna de Santiago. Sus organizadores destacaron la masividad y el apoyo entregado por docentes de todo Chile, quienes se trasladaron en cientos de buses desde diversos puntos del país cifrándose en cerca de 45 mil las personas que convergieron en esta masiva expresión de apoyo gremial al paro nacional docente indefinido.

En primer término, el vicepresidente del magisterio, Jaime Gajardo, acusó a la ministra del ramo Marcela Cubillos de ser la promotora –junto al gobierno, de una agenda que precariza aún más la educación, a través de medidas como Aula Segura, Admisión Justa o el sistema de boucher para los alumnos.

 

Por otra parte, el dirigente metropolitano del magisterio, Jorge Abedrapo denunció que este gobierno pretende terminar con la asignatura de la historia como una forma de perpetuar el negacionismo en el país.

 

En un sentido similar, la profesora de historia y activista gremial Ligia Gallegos sostuvo que Sebastián Piñera y su sector buscan sumir a nuestros jóvenes en la oscuridad y la ignorancia, para luego apagar las inquietudes y el espíritu crítico de las nuevas generaciones.

 

Desde Hornopirén, región de Los Lagos la profesora Claudia de la Barra lamentó que no exista un plan nacional de educación que logre dimensionar las enormes diferencias que existen en las necesidades y demandas de los estudiantes de los diversos rincones de Chile.

 

Marisol Osses, parvularia de la ciudad de Linares también se trasladó a Santiago para sumarse a las demandas de su gremio, entre las que destacan un rechazo a la escolarización temprana de los párvulos propuesta por el gobierno con el fin de subvencionar a los colegios y liceos en desmedro de los jardines y salas cunas.

 

Como ha sido habitual durante las últimas semanas durante el paro docente, fuerzas especiales de carabineros irrumpieron en una manifestación radicada en el sector del Paseo Bulnes la que había sido pacifica hasta entonces, utilizando métodos de represión como el uso de carros lanza agua y bombas lacrimógenas, lo cual afectó incluso a quienes circulaban a esa hora por el centro de Santiago.




Alta preocupación en comunidad educativa por violencia policial en Instituto Nacional: Piden se abra diálogo en liceos emblemáticos

Este miércoles funcionarios de Carabineros nuevamente ingresaron a salas de clases del Instituto Nacional, en el marco de otra jornada de incidentes en el exterior del recinto educacional. Los alumnos acusan que hubo uso indiscriminado de bombas lacrimógenas mientras estaban en clases y rindiendo pruebas en algunos cursos.

Tras la irrupción de Fuerzas Especiales, un joven resultó quemado con una bomba molotov, desde la cintura hacia arriba mientras manipulaba el artefacto en uno de los techos del establecimiento. En uno de los videos que circulan profúsamente en redes sociales se  sienten ruidos de disparos en el momento que al joven le explota la bomba incendiaria que manipulaba.

Dafne Concha, presidenta de la Coordinadora de Padres y Apoderados por el Derecho a la Educación (CORPADE), denunció que la policía ha ingresado a las salas de clases en reiteradas ocasiones para reprimir a los estudiantes.

 

La presidenta de la CORPADE relató cómo el ingreso de Fuerzas Especiales de Carabineros puso en riesgo la integridad física de los estudiantes del Instituto Nacional.

 

Dafne Concha acusó una actitud negligente por parte del gobierno, el Mineduc y el alcalde de Santiago, Felipe Alessandri, ya que en su opinión han sido agravantes del conflicto.

 

Por su parte, la concejala de Santiago, Rosario Carvajal, señaló que los liceos de la comuna se han convertido en un campo de batalla al no existir voluntad de diálogo por parte de su sostenedor, Felipe Alessandri.

 

Rosario Carvajal llamó al alcalde Alessandri a repensar su estrategia para abordar situaciones de violencia, y así evitar que pueda ocurrir una tragedia en el Instituto Nacional.

 

La concejala de Santiago dijo que es incomprensible que el edil comunal insista en promover una política de represión policial, contra los estudiantes, en vez de abrirse a escuchar su petitorio.

 

De acuerdo al relato de los estudiantes, a la hora en que Carabineros ingresó al establecimiento, muchos estaban en clases normales con sus profesores, sin embargo, debieron evacuar debido a que los gases lacrimógenos fueron lanzados en los pasillos y les provocaron problemas respiratorios.

EL RÉGIMEN DE PIÑERA MEDIANTE SU POLICÍA AMEDRENTA A NIÑOS EN SALA DE CLASES.La educación, bajo estado de sitio. Esta mañana FFEE de carabineros nuevamente se TOMÓ el Instituto Nacional y sus salas de clases.Www.Radio19deAbril.cl

Posted by Radio 19 de Abril on Wednesday, June 19, 2019

 




Concejala Hassler, estudiantes y Corpade distribuyen libro de sexualidad prohibido por Alcalde Alessandri

La Concejala de Santiago, Irací Hassler, junto a CORPADE (Coordinadora de Padres y Apoderados por la Defensa de la Educación) y estudiantes realizaron entrega a estudiantes del Liceo N°4 de Santiago, del libro retirado polémicamente por el alcalde de derecha Felipe Alessandri.

La edil, quien a su vez preside la comisión de género del concejo municipal, señaló que es necesario promover una sexualidad plena, con autoconocimiento y responsabilidad. De lo contrario, quienes pagan las consecuencias, como lo son embarazos no planificados e Infecciones de Transmisión Sexual como el VIH, son los y las jóvenes de nuestro país y comuna.

 

A diferencia de instancias anteriores, esta vez el libro se presentó mediante un volante que contiene un código QR permitiendo a las jóvenes acceder a su descarga a través de sus celulares. Sobre lo anterior, Irací Hassler indicó que resulta necesario buscar nuevas formas y tecnologías para entregar conocimientos e información de manera que los y las jóvenes sientan interés en su contenido.

 

Finalmente desde la CORPADE agregaron que resulta urgente buscar que la educación sexual sea incorporada regularmente a los planes de estudio en todos los niveles educativos, por lo que esperan que esta iniciativa ayude a generar un cambio cultural y abra las puertas a que las comunidades educativas y las familias jueguen un rol formativo, educador y transformador.




Huechuraba potencia beca de apoyo a alumnos de escuelas municipales para promover permanencia y continuidad como estudiantes

Para contribuir con las alumnas y alumnos residentes en la comuna de Huechuraba, que se encuentran en situación de vulnerabilidad socioeconómica, se entregaron becas, este beneficio que busca promover así su permanencia y continuidad en el sistema, en uno de los momentos del año en que más gastos se generan para los padres.

“Partimos con poco más de 300 becas, hoy entregamos 869 y esa es la demostración más clara de nuestro compromiso con la educación, con el futuro de Chile y con el apoyo que debemos brindar a nuestras familias” aseguró en la ceremonia, Carlos Cuadradro Prats, alcalde de Huechuraba.

 

Ana Magallanes, tiene 33 años, vive con sus tres hijas y su pequeño bebe de solo 20 días, a quien carga en sus brazos. Está contenta, porque Maryory, una de sus tres pequeñas, recibió la beca que la Municipalidad de Huechuraba entrega a los escolares más vulnerables de la comuna.

 

La misma satisfacción que tiene el pequeño Agustín Barrera de ocho años, quien lleva a su padre -Rodolfo Barrera- en silla de ruedas y lo besa feliz.

 

Historias que se repiten, como la de Mairefritz Louis, quien llegó desde Haití a Chile hace cuatro años, de los cuales los últimos tres los ha vivido en Huechuraba.

 

Al realizar un comparativo entre los 3 últimos años de Becas de Educación Básica, en el año 2017 se entregaron 640 Becas, en el año 2018 un total de 830 Becas y para este año, se proyectó un aumento de 4.7 %, lo que ha permitido beneficiar a 869 estudiantes que cursan de kínder a 8° básico.

La asignación de Becas de Educación Básica, que se suma a las Beca de Educación Media y Superior que también entrega el municipio, tiene como desafío apoyar al 100% de las postulaciones, asignando Becas a lo menos, a un beneficiario por familia y maximizando los recursos.  Desde el año 2015 a la fecha ha existido un aumento de más de un 35%, en el incremento de este beneficio, debido a la prioridad que se le otorga a la educación, como herramienta para superar las brechas de la desigualdad social.




Presentan denuncia contra Canal 13 ante Consejo Nacional de Televisión por manipulación y montaje

Dirigentes de la Juventudes Comunistas, junto a concejales de esta misma colectividad y dirigentes por la educación realizaron una denuncia en el Consejo Nacional de Televisión acusando una manipulación y montaje en el reportaje de Canal 13 sobre un supuesto “adoctrinamiento” de grupos extremistas en el Liceo Javiera Carrera, justo en el momento en que se discute el proyecto de “Aula Segura” propuesto por el gobierno.

A este respecto, la presidenta de la Corporación de Padres y Apoderados por el derecho a la Educación, Dafne Concha, exigió al ministro del Interior disculpas públicas producto de este montaje que calificó como burdo y destinado solamente a manipular a la opinión pública respecto a la aprobación del proyecto “Aula Segura”.

 

Dafne Concha además expresó que este reportaje irresponsable y hecho sin el consentimiento de las estudiantes del Liceo 1, obliga a los actores sociales y a los movimientos ciudadanos en pro de la educación a estar alerta y defender la dignidad de los niños y jóvenes de este país, exigiendo además las responsabilidades políticas que caben por este episodio.

 

Como un verdadero papelón, calificó el presidente de las Juventudes Comunistas Camilo Sánchez, lo ocurrido a raíz de este reportaje de Canal 13, lamentando además que el Gobierno siga intentando ocultar su incapacidad de administrar el país, mediante esta cortina de humo que significa la violencia escolar particularmente en la comuna de Santiago.

 

Camilo Sánchez denunció que tras este reportaje emitido por Canal 13 sólo se haya logrado segregar y criminalizar a las estudiantes del Liceo 1, siendo a su juicio curioso que no se le haya entregado de parte de la estación televisiva la misma cobertura que estas mismas alumnas hicieron sobre abuso sexual dentro de este mismo establecimiento a principios de año.

 

Sobre el mismo punto, la Concejala por Santiago, IracíHasler, advirtió que este episodio es un nuevo intento del Alcalde Felipe Alessandri y el Gobierno por instalar un voladero de luces en el ámbito de la violencia escolar, sin enfrentar los temas de fondo como el acoso sexual y las agresiones que ocurren a diario en liceos y escuelas públicas.

 

Irací Hassler afirmó que existe una desesperación de la Derecha y su gobierno por desviar la atención en los temas urgentes para los estudiantes como la falta de infraestructura, el acoso sexual y la educación no sexista, abriendo un debate entre quienes están a favor o no de la violencia, lo cual no es la discusión real, concluyó.

 

Los dirigentes insistieron en que más allá de las multas que pueda o no imponer el Consejo Nacional de Televisión a Canal 13 tras este reportaje, lo importante es que la emisora ofrezca disculpas públicas y reconozca que las imágenes obtenidas correspondían a una representación artísticas supervisadas por los profesores del Liceo 1, pidiendo además explicaciones al propio Ministro del Interior Andrés Chadwick quien figura en esta emisión entregando declaraciones que fueron utilizadas luego por Sebastián Piñera para promover su proyecto Aula Segura.




Parlamentarios ingresan proyecto que incorpora asignatura de Memoria y Derechos Humanos

Este jueves 11 de octubre un grupo transversal de diputados de oposición ingresó oficialmente la moción parlamentaria que busca incorporar a la malla curricular de enseñanza básica y media la asignatura de Memoria y Derechos Humanos.

La moción encabezada por la diputada Carmen Hertz, crea esta nueva asignatura para ser impartida a los estudiantes de educación básica y media y pretende contribuir a la formación de las nuevas generaciones, para acercarlas al conocimiento de nuestra historia reciente y, en particular, del terrorismo de Estado y las sistemáticas violaciones a los Derechos Humanos ejecutadas por la Dictadura cívico militar.

El diputado Hugo Gutiérrez,  sostuvo durante la presentación del proyecto que “este Gobierno de Sebastián Piñera tuvo un claro propósito negacionista de nuestra historia reciente, pasando por encima de informes oficiales del Estado, como Valech o Rettig. Informes que dicen relación con exonerados, torturados, exiliados. Esta conducta negacionista y revisionista de la historia le hace mal a nuestra historia y al país”.

 

El diputado Gutiérrez agregó que “para ninguno de nosotros es bueno que volvamos a un régimen totalitario, por lo que es necesario la enseñanza de una asignatura que se llame así, Memoria y Derechos Humanos, para recordar lo ocurrido durante la dictadura militar”.

Por su parte, el diputado Tomás Hirsch (PH) aseguró que “esta propuesta tiene que ver con enseñar a los jóvenes a valorar y respetar los derechos humanos, que conozcan las violaciones que ocurrieron en este país para que se generen ciudadanos respetuosos de los DD.HH. Si queremos nuevas generaciones promotoras y defensoras de los derechos humanos debemos educarlos sobre lo que pasó en Chile”.

 

En tanto, el jefe de la bancada DC, diputad Matías Walker,  indicó que “un pueblo sin memoria es un pueblo sin futuro. Este proyecto liderado por Carmen  Hertz y que apoyamos  todas las bancadas de oposición busca que la asignatura de Memoria y  Derechos  Humanos  sea obligatoria y así  debería  ratificarlo el Consejo Nacional  de Educación, porque  hay encuestas que se han hecho a escolares  donde  se relativiza el valor  de la Democracia y los Derechos Humanos y eso pasa porque las nuevas generaciones, nuestros hijos, no  conocieron cabalmente  lo que fue la dictadura.”

 

Por su parte, el diputado Jaime Naranjo (PS) dijo que “nuestra idea es establecer la cátedra de Memoria y Derechos Humanos, porque creemos que lo que se enseña actualmente es absolutamente insuficiente. Si queremos consolidar la democracia en Chile, debemos tener un cátedra específica para que los alumnos desde la enseñanza básica aprendan sobre los dolores del pasado y valor de los Derechos Humanos”.

Sobre este mismo punto el parlamentario socialista respondió al Ministro del Interior: “Yo no sé a qué le tiene miedo el señor Chadwick. Tal vez cayó en eso, por situaciones de complicidad en el pasado. Pero esta iniciativa no tiene nada de malo, no entiendo su resistencia”, afirmó Jaime Naranjo.

Finalmente, el diputado de la Federación regionalista Verde Social, Esteban Velásquez, señaló que “estamos respaldando este proyecto de ley porque nos parece esencial que la formación de los seres humanos en Chile sea a través de una asignatura de Memoria y Derechos Humanos. Que seamos capaces de reconocer lo que ha ocurrido en nuestros  país, pues a mi juicio los chilenos en la historia creo que hemos sido bastante temerosos en darnos cuenta en lo que ha ocurrido, sobre todo fíjense en el norte de las grandes matanzas, hechos que son dramáticos y que los desconocen nuestros estudiantes”.

 “Hoy día se trata que formemos en DDHH a través de una asignatura pero que esto propicie también el cultivo de valores esenciales para que nos se repitan hechos brutales como los que han ocurrido en nuestro país, en esta dictadura reciente pero también desde los tiempos de la muerte allá en la Escuela Santa María de Iquique, con la matanza en la Plaza Colón de Antofagasta, o en el campamento otrora de Chuiquicamata. Todo aquello creo que debe recobrar para que hoy a través de este proyecto de ley tengamos profesores capaces para aquello, que se atrevan también a incursionar y hacer más humano el trabajo en las aulas”, concluyó el diputado Velásquez.

El diputado radical, Carlos Abel Jarpa agregó que “los pueblo que no conocen su historia, corren el riesgo de volver a la repetir. Eso es lo que nosotros queremos. Que nuestro jóvenes conozcan nuestra hitota para que los hechos acaecidos durante la dictadura no se vuelvan a repetir”.

 

La iniciativa de la diputada Hertz contiene además las firmas de la diputada Camila Vallejo (PC), Hugo Gutiérrez (PC), Tucapel Jiménez (PPD), Jaime Naranjo (PS), Miguel Crispi (RD), Tomás Hirsch (PH), Matías Walker (DC), Mario Venegas (DC) y Carlos Abel Jarpa (PR). Esto fue lo que señaló la diputada Hertz.

 




Jóvenes se unen en rechazo a proyecto “aula segura” y piden debate de fondo sobre educación

Juventudes políticas de oposición entregaron una carta a la Ministra de Educación, Marcela Cubillos, manifestando su rechazo a la forma en que el Gobierno pretende abordar el problema de la violencia en liceos mediante el proyecto de “aula segura”, haciendo además un llamado a abrir un debate de fondo respecto al fortalecimiento de la educación pública y de las comunidades escolares.

Así lo expresó el presidente de las Juventudes comunistas Camilo Sánchez, quien acusó al Ejecutivo de imponer una solución cortoplacista al conflicto y la violencia escolar, pues no entrega respuestas concretas a las problemáticas que sufren diversos planteles de enseñanza, y no integra además a los diversos actores sociales en la conformación de esta iniciativa de ley.

 

Por su parte, la presidenta de las juventudes socialistas Nicole Cardoch advirtió que ningún estudiante en Chile es terrorista como parece interpretar el gobierno con esta propuesta, criticando además que mientras la tendencia social es la integración y la participación escolar, el Mineduc replica con este proyecto “aula segura”, el cual sólo colabora con la arbitrariedad y la exclusión de niños y jóvenes en el país.

 

En tanto el presidente de la juventud Demócrata Cristiana, Manuel Gallardo denunció que  Piñera y su Gobierno incurren en una profunda contradicción pues apenas asumido hablaron de que los niños “son lo primero”, y hoy realizan una caricatura entre estudiantes de primera y segunda categoría, quienes serán expulsados de la enseñanza, engrosando la cifra de 35 mil jóvenes que sólo en la Región Metropolitana no están insertos en el sistema educacional.

 

Del mismo modo, el dirigente juvenil del PPD Fabio Salinas enfatizó que este proyecto de “Aula Segura” del Ejecutivo sólo permitirá de manera irresponsable que los directores de establecimientos educacionales obedeciendo intereses políticos, puedan perseguir a los estudiantes que ejerzan cargos diligénciales dentro de sus planteles, solo por razones ideológicas.

 

Oscar Vargas representante de las juventudes del MIR, denunció que aquellos que hoy son autoridades de gobierno y validaron los crímenes más brutales durante la Dictadura, son los mismos que hoy acusan y criminalización a los estudiantes, quienes día a día sufren la agresión que significa ser reprimidos en las calles o incluso ser afectados por la violencia que significa vivir en un medio ambiente contaminado como ocurre en la zona de Quinteros y Puchuncaví.

 

Desde la óptica de la educación municipal, la concejala comunista por la comuna de Santiago Irací Hassler denunció que esta medida efectista de Piñera y el Mineduc tiene un claro sesgo de discriminación, pues pretende establecer un modelo de enseñanza elitista y excluyente  mediante la expulsión de los alumnos culpados por hechos de violencia.

 

Los noveles dirigentes políticos advirtieron que este proyecto de “Aula Segura”, el cual permite la expulsión inmediata de alumnos vinculados a hechos de violencia sin una investigación previa, omite de manera vergonzosa las disposiciones contempladas en los reglamentos escolares, y prescinde de la opinión y autonomía que debe primar por parte de la comunidad escolar. De igual forma resulta a juicio de los personeros de las distintas juventudes partidarias, una medida efectista e insuficiente pues no ataca los problemas de fondo, concluyeron.